Exercício escrito - conteúdos e estrutura

O Exercício é constituído por três grupos:

I - Texto de Os Lusíadas - Questionário de análise de conteúdo e estilística/uso expressivo da língua

II - Gramática

III - Expressão escrita - texto expositivo-argumentativo

 

Conteúdos temáticos de Os Lusíadas a dominar:

Visão global
Ø O estatuto do herói - mitificação

Ø Deuses e homens

Ø Nacionalismo e Universalismo

Ø Simbologia:

 Velho do Restelo – a «humana condição» do desafio, da desobediência
.  Adamastor - «descobrir os segredos escondidos»

 Ilha dos Amores – a recompensa: amor + sabedoria

 

Reflexões do Poeta: críticas e conselhos aos Portugueses

- Finais dos cantos I, V, VI, VII, VIII, IX e X -

Deve ser capaz de refletir sobre o valor pedagógico das Reflexões do Poeta,  que se apresenta como:

Ø um homem experiente e sabedor - «honesto estudo com larga experiência misturado»

Ø um guerreiro e poeta – “Numa mão sempre a pena e noutra a espada".

 

Gramática e Estilística

Entre outros, deverá revelar conhecimento e fazer uso de:

-      noções de versificação (metro, rima, sílaba métrica…)

-      formas de tratamento

-      marcas de pessoa (1ª/3ª), associados a objetividade/ subjetividade

-      tempos verbais - papel e uso estilístico (ex. do imperativo, do condicional, do futuro; da diferença perfeito/imperfeito...)

-      formação de palavras + processos de renovação lexical; o caso dos latinismos e cultismos

-      articuladores frásicos próprios para dar opinião, persuadir, convencer, exemplificar, etc.

-      vocativo; diferentes tipologias de frase e seu uso, por ex. a interrogativa, a exclamativa

-      frase imperativa – relacionar com os atos elocutórios diretivos: «Olhai/vede/inclinai» - com uma função apelativa, mobilizadora;

-      recursos e figuras de estilo adequadas a persuadir, convencer, comover, criticar, em especial: ironia, metáfora, interrogação retórica, enumeração, reiteração/anáfora, comparação

-      diferentes tipos de argumentos – por analogia, de autoridade, etc.

 

 

 

Informação suplementar sobre os critérios:

* Resposta restrita

O afastamento integral dos aspetos de conteúdo implica que a resposta seja classificada com zero pontos.

**Resposta extensa (Grupo III)

Ø  Os critérios de classificação estão organizados por níveis

Ø  A produção escrita integra os parâmetros:

- Tema e Tipologia

- Coerência e Pertinência da Informação

- Estrutura

- Coesão, Morfologia e Sintaxe, Repertório Vocabular, Ortografia.

Conteúdo e estrutura

Nível	Desenvolvimento do tema e estrutura do texto
5 Muito bom	Trata de forma criativa o tema proposto. Produz um discurso coerente Define com clareza uma ideia/um ponto de vista Redige um texto estruturado, evidenciando um bom domínio dos mecanismos de coesão textual: Marca corretamente os parágrafos; Utiliza, com adequação, conectores diversificados e outros mecanismos de coesão textual. Mobiliza com intencionalidade um repertório lexical variado e pertinente
4 Bom	Trata, sem desvios, o tema proposto. Produz um discurso globalmente coerente, com algumas ambiguidades pouco relevantes Define com clareza uma ideia/um ponto de vista Redige um texto bem estruturado, utilizando conectores e outros mecanismos de coesão textual. Marca os parágrafos corretamente, com alguns desvios que não afetam a articulação lógica Mobiliza um repertório lexical adequado e variado.
3 Suf.	Trata o tema proposto, embora apresente alguns desvios Produz um discurso globalmente coerente, apesar de algumas ambiguidades evidentes Define uma ideia/ um ponto de vista, eventualmente com lacunas que não afetam, porém, a inteligibilidade Redige um texto pouco estruturado Marca parágrafos, mas com falhas Utiliza apenas os conectores e os mecanismos de coesão textual mais comuns embora sem incorreções graves Mobiliza um repertório lexical adequado, mas pouco variado.
2 Insuf.	Trata globalmente o tema, mas com desvios notórios. Define uma ideia/um ponto de vista identificável, mas de forma confusa; Redige um texto com deficiências de estrutura, evidenciando um domínio insuficiente dos mecanismos de coesão textual Marca parágrafos, mas com incorreções de alguma gravidade Utiliza de forma escassa e/ou deficiente os conectores Utiliza um vocabulário comum, com algumas impropriedades
1 Muito Fraco	Desvia-se do tema Não define uma ideia/um ponto de vista identificável Redige um texto de estrutura deficiente, evidenciando um domínio muito insuficiente dos mecanismos de coesão textual Utiliza vocabulário elementar e restrito e/ou inadequado.

 

Correção Linguística

Desvalorização de 1 ponto:

- Erro inequívoco de pontuação.

- Erro de ortografia (incluindo erro de acentuação, uso indevido de letra minúscula ou de letra maiúscula inicial e erro de translineação).

- Erro de morfologia.

- Incumprimento das regras de citação de texto ou de referência a título de uma obra.

Desvalorização de 2 pontos:

- Erro de sintaxe.

- Impropriedade lexical.