O SONO - Profª Doutora Helena Rebelo Pinto na HN

Não deixes perder a oportunidade!

Diz aos teus pais para não perderem!

Exmo. (a) Sr.(a)  Encarregado(a) de Educação: Dormir bem é uma necessidade. Porém, muitas vezes estamos demasiado ocupados para dormir. A questão torna-se ainda mais preocupante quando se trata do sono de jovens em idade escolar, já que a aprendizagem fica comprometida. Assim, a Escola Secundária Henrique Nogueira e Projeto “Dormir + para Ler Melhor”, gostariam de o convidar a estar presente numa sessão de sensibilização para a necessidade do sono nas nossas crianças e nos nossos adolescentes, que decorrerá na Biblioteca da escola, no dia 1 de Março, pelas 18.00, com a presença da Profª Doutora Helena Rebelo Pinto. Esta especialista é licenciada e doutorada em Psicologia pela Faculdade de Psicologia e de Ciências da Educação da Universidade de Lisboa. Reconhecida especialista em Psicologia da Educação e da Orientação Vocacional, pertence à equipa do Centro de Eletroencefalografia e Neurofisiologia Clínica, e na sessão abordará os problemas de sono, nomeadamente a nível académico. A oradora é coautora, entre outros, do livro «Os Mistérios do Sono», distinguido com um prémio da Associação Mundial de Medicina do Sono. Nessa sessão serão ainda divulgados os dados referentes ao “Questionário para Adolescentes – AS” aplicado a mais de 700 alunos da escola durante o ano letivo 2011/12, no âmbito da iniciativa Sono-Escolas e apresentadas as iniciativas previstas. Com os melhores cumprimentos A equipa Conceição Gonçalves               Noémia Santos Eu, ___________________________________________ Encarregado de Educação do(a) aluno(a) ___________________________________ da turma _____ do 12 ano Pretendo estar presente na sessão de sensibilização sobre a higiene do sono Não pretendo estar presente na sessão de sensibilização sobre a higiene do sono Assinatura: ________________________________________________ Data: _________________________

Complemento do nome

Ainda sobre a dúvida surgida: 

žComplemento do nome - complemento que é selecionado por um nome 

O complemento do nome pode ser:

. um grupo preposicional (oracional (i) ou não oracional (ii)) ou, menos frequentemente,

. um grupo adjetival (iii).

žUm nome pode selecionar mais de um complemento (iv). Os complementos do nome são de preenchimento opcional.

Exemplos

ž(i) [A ideia [de que o João aceitaria o lugar]] é absurda. ([de que o João aceitaria o lugar] é o complemento do nome "ideia" no grupo nominal [a ideia de que o João aceitaria o lugar])

ž(ii) [A construção [do edifício]] parece-me difícil. ([do edifício] é complemento do nome "construção" no grupo nominal [a construção do edifício])

ž(iii) [A pesca [baleeira]] tem vindo a aumentar. ([baleeira] é o complemento do nome "pesca" no grupo nominal [a pesca baleeira])

ž(iv) [A oferta [de livros] [às bibliotecas escolares]] é importante. ([de livros] e [às bibliotecas escolares] são complementos do nome "oferta" no grupo nominal [a oferta de livros às bibliotecas escolares]).

Está percebido?

Intermédio

Para facilitar, juntei (alterando a data) vários «posts» relativos à gramática que fomos publicando ao longo do ano. 

Atenção: coloco as 3 questões e respostas respetivas da PROVA 639, 2012, 2ª fase, muito semelhantes às dúvidas hoje colocadas.

II 2.

2.1.

Identifique a função sintática desempenhada pela expressão «o nosso quotidiano» (linhas 10 e 11).
Complemento direto

...as palavras se multiplicaram e estão agora em todo o lado, digitais ou analógicas, impressas,«pixelizadas», projetadas à nossa volta, preenchendo e saturando de significados o nosso quotidiano

2.2.

Indique o antecedente do determinante possessivo que ocorre em «a sua subordinação à hegemonia

das imagens» (linhas 15 e 16).

das palavras

...relação possível entre o esvaziamento das palavras e a sua subordinação à hegemonia das imagens, das quais se diz agora valerem, cada uma delas, mais do que mil palavras, num câmbio tão duvidoso quanto sugestivo.


Desidério: 
- é só «das palavras» porque o esvaziamento e a subordinação à hegemonia das imagens são dois polos relativos a imagens - relação entre X e Y

2.3. 
Classifique a oração «ainda que o seu impacto se apresente inegável» (linha 35).

  (Oração) subordinada (adverbial) concessiva

Atos ilocutórios (revisão)

 I

 Imagem: Planeta educação

As palavras e as intenções que elas transportam

Ato ilocutório assertivo

Os atos ilocutórios assertivos comprometem o locutor, em maior ou menor grau, relativamente ao valor de verdade ou de falsidade dos enunciados.

Admito que o jogo correu mal.

Negou que tivesse copiado pelo colega.

Acho possível entregar o trabalho amanhã.

Encontrei-o a jantar no restaurante.

Tiveste nota negativa no teste.

Estes atos linguísticos realizam-se com base em:

.verbos assertivos: admitir, acreditar, afirmar, concordar, confessar, descrever, discordar, informar, negar, responder...

.expressões verbais: considerar certo, achar possível, achar necessário, colocar uma hipótese...

.frases simples com conteúdo equivalente às que contêm os verbos ou expressões verbais mencionadas.

Ato ilocutório compromissivo

0 ato ilocutório compromissivo expressa a intenção assumida do locutor vir a praticar uma acão futura. Há uma obrigação sob a forma de promessa (se positiva), ou de ameaça (se negativa) que envolve o(s) interlocutor(es).

Prometo que vou estudar mais.

Juro que estou a dizer a verdade.

Exijo um bom comportamento.

Encontro-te à saída.

Estarei à hora marcada.

Até sábado. à mesma hora.

Os atos ilocutórios compromissivos podem construir-se com base em

1)verbos compromissivos: comprometer, jurar, prometer, tencionar...

2)frases simples com utilização do futuro ou presente do indicativo;

3)expressões elípticas.

Ato ilocutório expressivo

Os atos ilocutórios expressivos exprimem estados psicológicos do locutor relativamente ao interlocutor e a um estado de coisas especificado.

Agradeço a ajuda.

Lamento o incômodo.

Desculpa o atraso.

Adoro marisco.

Odeio a falta de sinceridade.

Acho mal que chegues atrasado.

Muito obrigado, por teres ligado.

Parabéns!

Bom dia!

Que paisagem fabulosa!

Os atos ilocutórios expressivos podem construir-se com base em:

1)verbos ilocutórios expressivos: adorar, agradecer, congratular-se, deplorar , gostar, lamentar, odiar...

2)expressões verbais com advérbios que criam universos de referência: achar bem, achar mal...

3)expressões exclamativas, frases ou não, com adjectivos valorativos, advérbios e verbos experenciais, expressivos ou afectivos.

Ato ilocutório declarativo / DECLARAÇÃO

Os atos ilocutórios declarativos criam um estado de coisas novo (criam/alteram a própria realidade} pela realização simples de uma declaração.

Declaro o réu inocente.

Declaro-vos marido e mulher.

Nomeio-o meu representante legal.

Baptizo-te com o nome de ...

A aula terminou.

Estas declarações alteram a situação, pois são expressões verbais da realidade que elas próprias criam: alguém fica inocente, casado, baptizado, etc..

Para que a declaração seja bem sucedida, é necessário que o enunciado seja proferido por um representante de uma instituição extra-linguística, como o tribunal (o juiz}, a igreja (0 padre perante os noivos}, o estado (o Conservador do Registo Civil perante os noivos}...

Os atos ilocutórios declarativos podem construir-se com base em

1)verbos declarativos: declarar, nomear...

2)frases declarativas.

Ato ilocutório diretivo

Os atos ilocutórios diretivos demonstram a intenção do locutor em incentivar o interlocutor a fazer ou a dizer alguma coisa. Manifestam a vontade ou o desejo do locutor em levar o interlocutor a realizar uma ação futura.

Anda cá.

Passe-me a pasta, por favor.

Preciso que consultes os textos de apoio.

Queres fazer o trabalho individualmente?

Diz-me as horas./Que horas são?

Fecha a janela!/Não te importas de fechar a janela?

Os atos ilocutórios directivos directos na expressão da ordem, pedido, sugestão ou conselho podem basear-se em

1)frases imperativas ou equivalentes (com o verbo no imperativo, no indicativo ou no conjuntivo);

2)verbos directivos: aconselhar, avisar, convidar, esperar, exigir, implorar, lembrar, mandar, obrigar, ordenar, pedir, proibir, querer, requerer, suplicar...

3)frases simples interrogativas (pedidos de informação) -as perguntas visam obter do interlocutor a execução de um acto de fala;

4)frases complexas com verbos de inquirição como perguntar, interrogar, inquirir, investigar (pedidos de informação).

As frases com os verbos pedir ou ordenar pressupõem que o locutor assume uma posição de autoridade em relação ao interlocutor.

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Ato declarativo assertivo / DECLARAÇÃO ASSERTIVA

Dentro dos actos ilocutórios declarativos estão incluídos os assertivos, que reúnem os objectivos ilocutórios de asserções (verdade, sinceridade} e de declarações (alteração do estado de coisas}.

Ex:

Ao declarar alguém inapto para o serviço militar, ou alguém excluído de um concurso, o locutor, investido de uma autoridade específica, é responsável pela tomada de decisões, como as do árbitro num jogo de futebol ou as dum gestor ou gerente numa empresa.

É a resposta da Carina que está correcta.

Declaro que cometeu uma falta.

As declarações assertivas integram-se nos atos declarativos indiretos.

Quiz

Exercícos de treino

                                                                                                                                                                                                Imagem do filme E.T. (1982), de Steven Spielberg

                  Às vezes um gesto vale mil palavras!

(Atenção: as páginas dos exercícios foram consultadas em 21 de janeiro 2013.

O exercício  publicado na pág. do Min. Educação ainda mantém a ortografia
anterior)

A imagem dos robots pertence a WALL·E -  filme de animação americano de 2008 dirigido por Andrew Stanton ( Pixar Animation Studios)

Exercício de coesão interfrásica

 A coesão textual é um tipo de articulação gramatical entre os elementos de um texto - o texto, compreendido como 'tecido', 'rede'; é a associação consistente dos elementos que formam um texto .

A coesão diz respeito ao modo como ligamos os elementos textuais numa sequência (frásica/ interfrásica).

A coesão interfrásica designa mecanismos de sequencialização entre as frases que ocorrem num texto; é assegurada pelos conectores ou articuladores, que podem ser conjunções/locuções conjuncionais, advérbios conectivos ou outras elementos que usamos com essa função:  locuções adverbiais, preposições, locuções prepositivas (= com valor de preposição), expressões adjectivas ou, até, orações completas (consultar o Quadro do 11ºano). 

Imagem: Instalação de Donna Rumble-Smith. 

Esta artista costura/tece textos de e-mail com mensagens do nosso dia a dia

Ø  Apesar de os reparos e correções relativas à coesão irem sempre escritos nos vossos exercícios, é melhor reverem. Comecem por fazer o exercício presente no moodle.
Deixo a correção.

EXERCÍCIO de COESÃO INTERFRÁSICA * 1- A Joana tem todas as qualidades necessárias para vencer na vida: é inteligente, trabalhadora e persistente. (adição) 2- É preciso manter, a todo custo, o plano de estabilização económica. Ou/Senão, será inevitável a inflação. (alternativa) 3- A acalmia inicial terminou pois os problemas já começaram. (causa) 4- Embora o ministro tenha prometido durante a campanha eleitoral não aumentar os impostos, o IVA aumentou muito neste ano. (concessão) 5- Os preços subiram drasticamente, mantendo-se os salários sem alterações,de forma que a vida não está nada fácil. (consequência) 6-  Se estudares tens o teu futuro garantido. (condição) 7- Este governo contradiz o programa apresentado na campanha eleitoral, isto é, não está a cumprir as promessas da campanha. (explicitação) 8- O João teve uma profunda deceção amorosa. Alguns anos atrás, ele já vivera uma situação semelhante. (sequência temporal) 9- Na minha exposição sobre o tempo, primeiro/primeiramente explicarei como se organiza o sistema temporal em português, depois/seguidamente falarei sobre o uso de um tempo com valor de outro, finalmente/por último discutirei a organização temporal do romance. (sequência temporal) 10- Tinha prometido a mim mesma não ir àquela festa. Contudo/Todavia, acabei por ir. (oposição)

* Adaptação, com alterações.

 

Finitas e não finitas

Esclarecimento de dúvida, a pedido...de várias famílias

FRASES FINITAS E NÃO FINITAS

A designação «não finita» significa que a forma verbal a usar numa frase assim classificada pertence às antigamente chamadas «formas nominais» do verbo. É o caso de:

Ø uma frase de infinitivo (flexionado e não flexionado),

Ø de uma frase gerundiva

Ø de uma frase participial. Seguem-se exemplos de cada tipo de oração não finita

1.    Frase não finita de infinitivo:

«Lamento ter insultado o Pedro» (infinitivo não flexionado) e «Lamento teres insultado o Pedro» (infinitivo flexionado).

2.    Frase não finita gerundiva:

«Vendendo o carro, perco a minha autonomia.»

3.    Frase não finita participial:

«Acabado o discurso, todos o aplaudiram.»

A terminologia tradicional usa também o termo «orações reduzidas» para designar este tipo de frases (ver Celso Cunha e Lindley Cintra, Nova Gramática do Português Contemporâneo, págs. 605-612). As orações não finitas contrapõem-se às finitas, que têm formas verbais finitas (por exemplo, as do modo indicativo ou as do modo conjuntivo).

Predicado (reforço da oficina gramatical)

Composição do Predicado

O predicado compõe-se das seguintes formas:

1) Com verbo transitivo directo

- A Ana come um bolo.

- A Ana come um bolo com apetite.

Composto pelo núcleo verbal, complemento directo e modificadores que ocorram.

2) Com verbo transitivo indirecto

- A Ana fala ao João.

- A Ana fala ao João de outros assuntos.

Composto pelo núcleo verbal, complemento indirecto e modificadores que ocorram.

3) Com verbo transitivo directo e indirecto

- A Ana dá um bolo ao João.

- A Ana dá um bolo ao João agora.

Composto pelo núcleo verbal, complementos directo e indirecto e modificadores que ocorram.

4) Com verbo intransitivo

- Eles moram em Lisboa.

- A Ana vai a Lisboa diariamente.

- O João corre diariamente.

Composto pelo núcleo verbal, complementos preposicionais e modificadores que ocorram.

5) Com verbo copulativo

- Ele é um óptimo médico.

- Ela continua doente.

Composto por um núcleo verbal e o predicativo do sujeito.

6) Com um complexo verbal

- O João tem trabalhado muito.

- O fogo foi provocado por incendiários.

Composto pelo complexo verbal, complementos e modificadores que ocorram.

Créditos: http://www.prof2000.pt/users/drfilipeaz/pagsparali/exercicios/predicado1.htm